在推进县域内城乡教育高质量发展过程中，县教委立足酉阳实际，以优质学校为依托，充分发挥优质教育的辐射和带动作用，探索集团化办学模式，稳步提升各级各类学校管理水平、教学水平，促进教育高质量发展。

11月29日，酉州中学—毛坝中学深度融合试点校家校共育研讨会暨优秀学生表彰会召开，向家长汇报两校今年秋季学期开学以来的教育教学工作开展情况，表彰了一批优秀学生。

作为学生家长的满益和很高兴，他家的孩子进入初二以来，进步很大。

孩子的改变，得益于集团化办学的实施。今年4月，酉州中学与毛坝中学集团办学深度融合试点校签约，两校开展结对帮扶，互派老师交流轮岗。

“欧亚板块包括了哪些内容呢？欧亚板块包括了大西洋的东半部分、亚洲、欧洲，其中亚洲不包括阿拉伯半岛和印度半岛……”

当天，走进毛坝中学七年级的教室，黑板的显示屏展示着一张世界海陆分布图，各大海洋、陆地板块一目了然。

来自酉州中学的老师吴西伟正在给同学们上地理课，主要讲海陆变迁、大陆漂移、板块运动等方面的内容。这个学期，酉州中学派出10名教师到毛坝中学轮岗支教，吴西伟是其中一员。

吴西伟是酉州中学的一名高级教师，他和同事们平时利用课间和下晚自习后的时间认真备课，翻阅教参、搜索百度，将教材上的每一句话特别是每一个关键词都认真做好了批注。

上课时展演课件和教师教材备注，以学生为中心，循循善诱进行教学。要求学生课后及时复习，独立思考，按时保质保量完成相关练习，及时上交，老师全批全改并进行扶优辅差等工作。

毛坝乡中学七年级学生邓家仪非常喜欢上吴老师的课，她觉得吴老师上课幽默，讲的知识容易懂。

随着城市化进程加快，这些年，毛坝中学存在教师队伍薄弱、优质生源流失严重、教学资源闲置严重、家长满意度较低等多方面的问题。在深度融合帮扶中，从这个学期开始，酉州中学采取了“托管”式办学的模式，抽派了10名骨干教师到毛坝中学担任管理、教学工作，让乡村的孩子享受到了优质教学资源，毛坝中学的老师则到酉州中学跟岗学习。

张家明今年才去毛坝乡中学担任执行校长，上任第一件事就是开展了为期一周的入学教育活动，让学生养成良好的学习生活习惯；开展文化艺术周，快速提升班级凝聚力，提升学生的自信。要求所有的老师精心备课，分层教学，扶优辅差，关心爱护每一位学生。

毛坝乡教管中心党支部副书记姚元芳告诉记者，今年初一招生招了53人，是近几年最好的一次，以前每年招生都在20人左右。今年初二初三一共转了10多名学生回来。几个月来，学校的学习氛围特别好，学生也找到了自信。

据了解，酉州中学教育集团深度融合帮扶成员学校有毛坝中学、苍岭中学、黑水中学、板桥育苗中学、麻旺希望中学，依托酉州中学办学优势，促进优质教育资源共享，辐射和带动5所学校均衡发展，推动教育质量持续提升。

酉州中学党总支书记白兴江告诉记者，酉州中学派出精干力量到帮扶学校，对课堂建设、德育建设、校园环境等各方面进行深度帮扶。接纳帮扶学校的老师到酉州中学跟岗交流，为帮扶学校培养打造骨干力量。搭建各种交流平台，给帮扶的各成员校提供师生交流的平台，互相成长。

据了解，2021年，县教委下发了《酉阳土家族苗族自治县深化教育改革实施集团化办学方案》，推进城乡教育一体化发展。在集团化办学实施中，县教委统筹将全县129所学校划分为19个教育集团，其中2个高中集团、6个初中集团、9个小学集团、2个幼儿园集团。

通过干部教师交流轮岗、文化引领、名师工作室建设、教研培训联动、共建集团课程创新基地共享教育资源等多方面的措施，加快推进我县教育优质均衡发展，不断满足人民群众对优质教育的需求。