融媒体中心记者 李敏文/图

清晨的阳光洒进酉州小学的教室，张多老师正举着一个直角三角形在四年级8班的课堂上给孩子们上数学课。

“今天我们一起来学习一下平行四边形的底和高，找出平行四边形藏着的秘密！”张老师用一个别开生面的开场，带领孩子们开启了一场关于平行四边形底和高的探索之旅。

“看！过平行四边形的一个顶点，向对边画垂线……”孩子们兴奋地回答并举起小手，老师我会了！这个将数学课变成“游戏场”的场景，正是张多践行教育理念的日常写照。

“通过这样的活动设计，孩子们不仅理解了底和高的概念，更重要的是培养了空间观念和探究精神，帮助孩子们从‘要我学’走向‘我要学’。”张多自信地告诉我们。

2018年，从重庆第二师范学院毕业的张多选择回到家乡酉阳，成为李溪镇张家小学的一名数学教师。乡村学校的简陋条件没有动摇她的决心，“越是基础薄弱的地方，越需要用心做教育。”她坚定地说。

在张家小学任教期间，她发现许多孩子对数学存在畏惧心理，这个细节刺痛了她的心，也让她开始反思教学方式。“如果连小学生都觉得数学可怕，那一定是我们的教育方式出了问题。”她一边思考一边说。

2019年调入李溪镇蚂蟥小学后，便开始了她的教学改革。她自费购买教具，将抽象的数学概念具象化，用跳格子游戏教加减法，用“超市购物”情景剧学习人民币计算，甚至带着学生在操场上用脚步丈量面积……这些创新很快收到成效，她所带班级的数学平均分从全镇倒数跃升至前三名。

2021年进入酉州小学后，张老师将教学经验系统化，提出“有趣、有温度、有成长”的三维教学法。用积木学立体图形，用“数字接龙”练口算，用“超市购物”游戏理解人民币计算，让数学像童话一样生动有趣；允许孩子用画图、摆小棒甚至编故事解释思路，她说小学阶段的关键不是速度，而是建立对数学的“安全感”；通过设计分层任务，让基础弱的同学玩“计算闯关”，让能力强的学生挑战“数学谜题”，希望每个孩子都能踮起脚尖摘到“果子”。不做解题机器的制造者，而是做数学火种的守护人。

“张老师的数学课就像探险，每次都有新发现，我非常喜欢张老师的数学课，她的课堂内容丰富又十分有趣，每节课我都会认真听讲。”学生田熙瑞说。

学生罗乙萱这样评价道，张老师是个不折不扣的“数学魔术师”，她总是能用最简洁的公式解开我们心中的疑惑，让每一个数字仿佛有了生命，跳跃着，组合着，展现出数字的美妙与严谨。

张多的努力结出硕果，2024年9月第四十个教师节被评为县级教学能手；2024年10月，在重庆市第十一届小学科学优质课竞赛中获市级二等奖，实现了从县级到市级奖项的跨越。这些沉甸甸的荣誉背后，是她对教育的不懈追求！

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”张老师用苏格拉底的这句格言诠释着自己的教育理念。六年来，她用专业与爱心，守护着数百名孩子的数学童年。正如她所说：“不求学生都成为数学家，只希望他们保持对世界的好奇，永远拥有探索的勇气。”在酉阳的教育园地里，张多正用自己的方式，书写着新时代教师的责任与担当。