为学生成长奠基——县桃花源街道中心校构建多元育人模式侧记

清明节研学活动合影留念

清明节前夕，县桃花源街道中心校的同学们在德育室、少先队大队部的带领下，来到赵世炎烈士纪念馆，开启研学活动，重拾红色记忆，坚定理想信念，激发爱国热情。该活动的开展，得到了社会各界的一致好评。这其实是该校开展德育活动的一个缩影。

县桃花源街道中心校自建校以来，坚持立德树人，围绕“培养什么人，怎样培养人”这一主题，大力践行社会主义核心价值观，不断创新育人方式，为学生健康成长奠定了坚实基础。

红色育人

3月25日，在赵世炎烈士纪念馆，师生们参观了陈列的烈士遗物、珍贵图片、文献资料。在一段段介绍英雄事迹的文字前，在一件件珍贵的实物前，同学们驻足观看，神情严肃，感受到了革命先烈勇往直前的豪迈气概和视死如归的革命精神，共同经历了一次心灵洗礼。

少先队员唐睿希化身小小讲解员，他灵活自如、声情并茂的讲解，让很多同学流下了感动的泪水，流露出对革命先烈的崇敬和怀念。

“通过现场研学活动，我进一步了解了革命历史，知道了我们的幸福生活来之不易，今后将更加努力学习回报祖国。”唐睿希是该校六年级学生，之前性格内向腼腆，说话细声细气，自信心严重不足，通过学校各种活动的举办，如今，唐睿希变得自信了，上学期还代表我县到重庆市参加“我的中国梦”演讲比赛，获得了三等奖。

“体验才是最好的传承。”该校德育室主任付玲红说，爱国主义、革命传统教育要从娃娃抓起。该校通过看革命书籍、讲红色故事、唱革命歌曲等校园活动，让学生接受红色文化教育，增进学生的爱国主义情感，培育更多有文化、有品德、有担当的新时代少年。

环境育人

漫步在桃花源街道中心校，只见校园里鲜花绽放、地面干净整洁。楼道间，学生的书画作品被五颜六色的木框装裱起来，既是教学成果的展示，又是一道美丽的风景。墙壁上，到处悬挂着古色古香的育人楹联。教室内，四周张贴着的名言警句，激励学生奋发上进……

据了解，该校坚持“以楹联为中心，打造校园文化；以楹联为重点，营造诵读氛围；以楹联为抓手，促进校本教研”，开辟了楹联文化长廊，形成了人人读楹联、创作楹联、书写楹联的良好氛围，让中国传统的楹联文化成为该校一道亮丽的风景线。

“人创造环境，同样环境也创造人。”优美怡人的环境和浓郁的校园文化氛围，对学生进行着“润物细无声”的教育，时刻提醒广大师生学会做人、学会做事。

用心育人

桃花源街道中心校地处城郊结合处，吸纳的学生大多为进城务工随迁子女，留守儿童和贫困学生占比较大。

为了做好留守儿童和贫困学生的教育、监护、服务等工作，帮助这些孩子解决生活、学习中的困难，该校教师在教学之余，积极关注孩子的心理健康。每个学期，学校都会对学生进行心理健康问卷调查，并从学生的日常学习生活中发现问题、解决问题。

上学期，该校六年级的一名学生在作文中提到想自杀，德育室高度重视，通过多方调查得知，原来该同学的家长对其要求比较严厉，经常打骂他，缺少关爱，造成了孩子的逆反心理。得知缘由后，老师积极与其家长沟通，如今，在家长和学校的共同努力下，该同学的情况得到好转。

另外，该校还积极发动社会各界力量，对困难学生及留守儿童开展关爱活动。去年，该校一贫困女生身患糖尿病，师生们主动发起捐款，共为其捐赠了1万余元。上学期11月份，该校联系广东佳宝亿鞋业有限公司，为该校50名留守儿童捐赠了爱心物资。每个月，该校校长白兴江还带头开展“送教上门”，为辖区偏远学生上门教学……

该校教师的用心育人，为孩子们的健康成长撑起了一片蓝天，让孩子们感受到了温暖，懂得了感恩。

融媒体记者：石嘉黎